Случай

Ну вот все почти и закончилось. Один экзамен и я, наконец, отправлюсь домой. Кажется, прошло не две недели, а как минимум месяц. Выходит сессия продлевает жизнь:). И снова начнется обычное и привычное работа-дом-сон.
Сегодня, идя с учебы, стал свидетелем пренеприятнейший картины. Молодая мать (хотя может то сестра была, но по возрасту женщине было немного за 30), куда-то спешили с ребенком (девочка лет 8-10). Погода нынче прохладная, ветреная и в женщине вероятно взыграли материнские чувства, так как капюшон ребенка растрепался.
Она остановилась, а теперь внимание!, выняла сигарету изо рта, и с этой же сигаретой в руках, немного поучая ребенка, при этом выдыхая клубы дыма в лицо девочке, стала поправлять этот злосчастный капюшон. В тот момент у меня возникли мысли стоила ли оказанная помощь результата? Я думаю нет. Курить или не курить, это конечно, личное дело каждого, но ведь иногда же нужно думать о том не вредит ли это ближним, тем более когда рядом дети.

"Притча о слепых" Брейгеля

Питер Брейгель Старший

Нельзя не отметить еще одну картину этого замечательного художника. Это "Притча о слепых", или еще встречается одно название "Слепой ведет незрячего". Считается, что сюжет этой картины и схожих с ней, основаны на фразе Христа:" Оставьте их, они слепые вожди слепых, а если слепой ведет слепого они упадут в яму". На картине Брейгель изобразил шестеро слепых идущих по диагонали картины, держась друг за друга. Идущий впереди, оступается и падает в яму. Следующий, держась за товарища летит за ним. Третий слепец, еще не упал, между ним и падением всего мгновение, но по выражению лица, вытаращенным слепым глазам можно понять, что он уже начал осознавать что происходит что-то не то. Последние в цепочке, еще не поняли, что происходит и смиренно тянутся за товарищами. Лишь один из них обращен взглядом своих влажных пустых глазниц, к нам. Наряду с некоторым испугом, можно разглядеть недовольство, где-то даже порицание, он как будто хочет сказать что-то.
Если обратить внимание на фон можно заметить какой покой и тишина исходит от него. Деревья как будто замерли, храм и зеленые холмы полны нежности и легкости. Мир и природа вечны и спокойны, а человечество катится к трагедии. Полностью согласен с идеей, что картина является, в своем роде, предостережением людям, необходимо одуматься, открыть глаза, нельзя поддаваться слепому фанатизму тянущему в пропасть.

"Мизантроп" Питера Брейгеля

Питер Брейгель Старший

Ползая по интернету наткнулся на интересную картину Питера Брейгеля Старшего. Помнится, когда-то давно, еще на уроках художественной культуры нас знакомили с творчеством этого южнонидерландского художника. По крайней мере картину "Притча о слепых" я точно видел. Возможно, показывали и "Мизантроп" (под катом), но в то время я не знал, что значит это понятие и поэтому в памяти не отложилось.
На картине изображен монах, у которого маленький уродский карлик срезает кошелек. Что примечательно кошелек, очень напоминает сердце. Может быть это символизирует общество, которое как бы ворует сердце мизантропа? Следует отметить, что картины Брейгеля отличаются большим количеством  элементов с символическим значение и зачастую понять всецело идею картины не просто. Так и здесь. Обратите внимание на сферу с крестом в которую заключен карлик, считается что она символизирует суетность жизни (известна фламандская пословица - "что бы пройти сквозь мир человек должен согнуться").

Перед монахом можно увидеть три колючки. То есть на пути его ожидают страдания. На горизонте виднеется мельница - символ фортуны. Изображение пастуха (как предполагается намек на "Доброго Пастыря") трактуется как символ любви к ближнему. Надпись внизу картины гласит "Так как мир столь коварен, я иду в траурных одеждах". Предположительно она нанесена позже. 

В совокупности понять идею картины лично мне довольно сложно, но связь между образами конечно прослеживается. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства, говорит, что идея картины достаточно проста: "мизантроп не так уж свят, скорее лицемерен, а вор, скорее всего, будет наказан (о чем говорят другие картины Брейгеля "Притча о слепых", "Дурной пастырь", "Безумная грета")".

Есть контакт!

Спасибо доброму человеку, который дал мне попользовать его модем на вечер. Теперь у меня есть целый вечер интернета! Всю неделю вынашивал массу идей что же я напишу когда доберусь до сети, а теперь что-то мысли разбежались.

Итак, по порядку. Сессия. Занятно, когда выдергиваешься из привычного русла, меняешь особенности существования и среду обитания организм неистово протестует. Но стоит немного прижиться, притереться на новом месте и вроде все нормально, все идет своим чередом. Уже начинаю задумываться, а не буду ли я скучать по унылым парам и темным коридорам своего университета когда все закончиться? Меняя сферу деятельности отдыхаешь от порядком надоевшей работы, и огромный плюс который нельзя не отметить, это в период сессии буквально чувствуешь как начинает работать голова. Мысли упорядочиваются, появляется некая собранность в действиях. Сама собой возникает мотивация к труду, тяга к новым знаниям, появляются новые идеи. Но стоит только вернуться к привычной жизни, снова запустить цикл работа-дом-сон и все пропадает, становишь снова ленивым обитателем своего уголка. Как сохранить мотивацию и стимул к работе? Почему не получается в привычной среде так работать? Лучший ответ который приходит в голову, потому что дома есть на что отвлечься. Может где-то и так. Но бывают же случаи, когда не знаешь чем себя занять и все равно ничего из того чем занимаешься на сессии делать не хочется.
Общество. Период сессии сталкивает меня с большим количеством человеков разумных. Нужно много общаться. И, к сожалению, не всегда это делать приятно, да и не любитель я больших толп и компаний. Более того вся эта компания ждет что ты будешь им всячески помогать и выручать (случается так странно, что я в основном больше и качественней подготовлен чем мои одногруппники). А учитывая, что помочь я всем не могу физически, да и где-то не хочу, возникает такая ситуация когда на меня просто начинают обижаться. И порой это приводит к смешным, сточки зрения общения, случаям. Человек который вроде как и не общается со мной, ввиду сложившихся у него проблем по дисциплине, просит помочь, все бы ничего, но при этом делать что-то, прилагать усилия не желает. То есть он просто хочет, что бы за него работу сделал я, мотивируя, что мне не сложно и гораздо проще и быстрее сделать за него все, чем ему самому. Естественно я отказываю. Это ведет к обиде, он снова со мной не общается, а спустя время, как ни в чем не бывало снова просит. И таких людей в группе большинство. Вообще поражает насколько люди могут быть наглыми и ленивыми. Кто-то считает, что знания нужно получать с легкостью, что во всем виноват преподаватель,  потому что не смог вложить в него знания и приходится работать самому. Кто-то считает что "лишние" знания ему не к чему, ибо он сам определил все, что ему нужно. Да черт бы с ними, но почему я должен работать за кого-то и вытягивать кого-то? Да еще как правило о том, что у меня могут быть какие-то интересы и проблемы не думает никто. То есть по его убеждениям он может продолжать расслабляться, а я, потому что мне "легче и быстрее" должен работать за него? Что за нелепость? Да поучитесь вы неделю без перерывов и отдыха, и все станет так же легко как и мне. И когда человеку начинаешь объяснять, что неплохо бы учесть и мои интересы, и где-то применить усилие самостоятельно, натыкаешься на стену недовольства и обиды, ответы типо "мне это не нужно" и "у меня нет времени". От такого я выпадаю в осадок.  Благо последнее время все меньше и меньше людей просят помочь. Этак я к концу стану изгоем в группе:)  Ну и хрен с ним, хотя немного расстраивает. Вообще, тема заочного обучения и общения в целом многогранна и требует отдельного поста, как минимум.
Ну и напоследок о погоде. Снова идет дождь, а снегом и не пахнет. Сыро, ветрено, холодно и мрачно. Хотя, иногда, небо светлеет и вопреки всякой логике начинаешь думать про весну.

Собственно, Витебск.

И снова он.